•O conhecimento nas sociedades contemporâneas O lugar da Educação em tempos de paradoxos Sociedade do conhecimento, novas tecnologias e os espaços de formação

Texto de referência: “Educação: um tesouro a descobrir: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI” – Jacques Delors

Texto de referência: DEMO, Pedro. Ambivalências da sociedade da informação. Ci. Inf. [online]. maio/ago. 2000, vol.29, no.2 

TÓPICOS

Massificação: garantir acesso a educação a ampla parcela da população.

Escola não se adequeou.

Sentidos e objetivos da educação

Musica – Gabriel o Pensador

Trechos: 

“tentando passar de ano pro meu pai não me bater”

“decorei, memorizei... mas não entendi”

“gosto dos professores, mas quero que me ensinem algo que preste”

“decorei toda a lição”

“quero que a escola me prepare para a vida”

Escola como instrumento de decorar.

Instrumentista = conhecimento  -> ferramenta -> utilizar para determinado fim.

Pragmática -> imediato

Desempenhar uma atividade em função.

O outro não tem autonomia ou se tem essa é reduzida.

Formação de sujeitos HETERÔNIMOS

Heteronomia -> conhecimento (não existe conhecimento mais ou menos importante) = valor

Educação